Inhaakkalender 2025 (t/m de zomervakantie)
Het nieuwe jaar is begonnen, en als docent weet je hoe waardevol het kan zijn om in te spelen op wat er in het nieuws is of wat er op een bepaald moment speelt. In het onderwijs is er geen betere manier om de lessen relevant en actueel te maken dan door in te haken […]
Mijn ervaring met externe opdrachtgevers
Toen ik begon als docent Dienstverlening & Producten, kreeg ik al snel de taak om de verbinding te leggen tussen de school en de wijk. Oftewel: werken met externe opdrachtgevers, iets wat ook een belangrijk onderdeel is van het praktijkgericht programma (PGP). Hoewel ik ontdekte dat dit voor elke docent, school, wijk, gemeente en regio […]
2024: Het jaar van…
Het jaar waarin we het woord A.I. vaker hoorden dan ooit tevoren, waarin viral trends als ‘Barbiecore’ TikTok domineerden (vraag maar eens aan je leerlingen wat dat was), en waarin sportliefhebbers genoten van grote momenten – zoals de Olympische Spelen in Parijs. En in het onderwijs? Het praktijkgerichte programma (pgp) groeide door en kreeg steeds meer vorm […]
Hoe ik omging met weerstand toen een project vastliep
Helaas is het me vaker overkomen dan ik zou willen toegeven! Niets is frustrerender dan een project dat vastloopt, zowel voor de leerlingen als voor jou als docent. Ik heb meerdere keren meegemaakt dat alles stroef verliep, de motivatie verdween, en de resultaten tegenvielen. Maar eerlijk is eerlijk, juist in die momenten ontdekte ik de […]
Mijn zoektocht naar eerlijke manieren om praktijkopdrachten te beoordelen
Effectief beoordelen: toets, overhoring, proeve van bekwaamheid, rubrics, analytisch, holistisch, checklists, kruisjeslijsten – de lijst gaat maar door! Het beoordelen van praktijkgerichte opdrachten blijkt in de praktijk vaak een stuk complexer dan je in eerste instantie zou denken. En dan vooral als je recht wilt doen aan zowel het proces als het eindproduct van de […]
De switch van theorie naar praktijk
Toen ik begon met lesgeven op het vmbo, startte ik als praktijkdocent voor het vak Dienstverlening en Producten. Wat voor mij als praktijkdocent een hele ‘normale’ manier van lesgeven was, bleek voor collega’s die daarvoor altijd kennisvakken hadden gegeven, een enorme omslag. Van de klassieke manier van lesgeven – boek, uitleg, oefening – veranderden ze […]
Hoe ik mijn leerlingen verantwoordelijk maakte voor hun eigen leerproces
In mijn eerste jaren als docent stond ik altijd klaar om de leerlingen bij elke stap te helpen. “Meneer, ik snap het niet,” en daar ging ik weer met een uitgebreide uitleg. Mijn collega’s grapten dan ook vaak: “Daar heb je brandweerman Bryan weer om de brandjes te blussen.” Tot ik me realiseerde dat ik […]
Mijn eerste stappen in het projectmatig werken
‘Projectgericht leren’ lijkt wel hét buzzwoord van de afgelopen jaren. Van het vmbo tot het mbo en hbo – iedereen wil ermee aan de slag. Toen ik zelf een aantal jaar geleden begon met projecten, voelde het alsof ik de controle volledig kwijt was. Waar ik eerder elke les in detail had uitgestippeld, moest ik […]