Wat gebeurt er als je leerlingen niet alleen over crypto laat leren, maar ze er zelf één laat ontwerpen, promoten én lanceren? Met het doe-project Crypto stappen jongeren in de schoenen van een startup-team. In acht lessen bouwen ze hun eigen munt, denken ze na over maatschappelijke impact en eindigen ze op een heuse crypto-beurs. Een project dat barst van eigenaarschap, creativiteit en toekomstskills.
Welkom bij OTPYRC
Tijdens het doe-project Crypto gaan leerlingen aan de slag bij het fictieve crypto-bedrijf OTPYRC – een jonge, idealistische startup onder leiding van directeur Nassim. (OTPYRC? Lees het eens van achter naar voren.) OTPYRC gelooft dat blockchain-technologie de wereld eerlijker en transparanter kan maken. Vanuit die missie schakelt het bedrijf leerlingen in om mee te bouwen aan een nieuwe cryptomunt die niet alleen innovatief is, maar ook bijdraagt aan een beter morgen.
Het project is ontworpen voor het Praktijkgericht Programma (pgp) en is beschikbaar in drie versies:
- GO! versie – breed inzetbaar voor verschillende profielen en niveaus.
- DP-versie – specifiek afgestemd op de examenonderdelen van Dienstverlening & Producten.
- EO-versie – specifiek afgestemd op de examenonderdelen van Economie & Ondernemen.
Leren door te doen (en te denken als een ondernemer)
Het project is opgezet als een doorlopend leertraject waarin leerlingen echt iets neerzetten. Ze werken in teams, verdelen rollen en bouwen stap voor stap aan hun eigen crypto-concept. Dit zijn een aantal onderdelen uit het project:
Crypto Journaal – leg het zelf uit!
In de eerste fase duiken leerlingen in de wereld van crypto en blockchain. Niet alleen door erover te lezen, maar vooral door het eigen te maken in de vorm van korte nieuwsfilmpjes. Ze schrijven een script, verdelen rollen en filmen een explainer video over begrippen als ‘blockchain’, ‘mining’ of ‘HODL’. Zo oefenen ze mediawijsheid, samenwerking en presenteren – én maken ze de kennis eigen.
Ontwerp je eigen munt
Elk team ontwerpt een nieuwe cryptomunt die een écht probleem oplost. Bijvoorbeeld een munt die jongeren beloont voor vrijwilligerswerk, of een munt die eerlijke handel stimuleert. Leerlingen denken na over een toepassingsgebied (zoals zorg, duurzaamheid of onderwijs), een doelgroep en hoe blockchaintechnologie daar een verschil kan maken. Ze geven hun munt een naam, afkorting, symbool en kleurenschema – alles wat je nodig hebt voor een sterk merk.
Veiligheid en vertrouwen
Leerlingen bouwen spelenderwijs een blockchain en leren hoe transacties veilig opgeslagen worden zonder tussenpersonen. Ook maken ze hun eigen ‘cryptowallet’ en leren ze over digitale veiligheid: hoe bescherm je je privésleutel, wat is het verschil tussen een hot en cold wallet, en wat zijn veelgemaakte fouten?
Verkoop je munt met een strategie
Een goed idee verkoopt zichzelf niet. Leerlingen maken een marketingstrategie, inclusief doelgroepanalyse en customer journey. Ze bedenken hoe ze hun munt willen promoten, via welke kanalen, en met welke boodschap. Leerlingen verdiepen zich ook in financiële haalbaarheid en duurzaamheid van hun plan.
Volledig digitaal en direct inzetbaar
Dit doe-project is volledig verwerkt in het mijndubbelklik.nu digitale leerportaal, inclusief alles wat je als leerling én docent nodig hebt. De lessen zijn visueel, eigentijds en activerend, met een afwisselende mix van vragen, praktijkopdrachten en kennis. Leerlingen hebben altijd toegang tot alle informatie via het bronnenboek – overzichtelijk en on-demand. Voor docenten is er een uitgebreid leerlingvolgsysteem, een complete docentenhandleiding en de mogelijkheid om digitaal werk na te kijken en te beoordelen. Zo wordt begeleiden overzichtelijk en efficiënt.
Voorbereid op het echte werk
Het project is niet alleen leuk en leerzaam – het werkt ook doelgericht toe naar de vereisten van het examenprogramma. Leerlingen ontwikkelen bovendien 21e-eeuwse vaardigheden zoals samenwerken, presenteren, mediawijsheid, creatief denken en probleemoplossend vermogen.
De beursdag: eigenaarschap in de praktijk
Het slotstuk van het project is de crypto-beurs. Elke groep richt een eigen beursstand in, presenteert hun munt en probeert bezoekers te overtuigen van hun idee. Soms zijn dat klasgenoten, soms ook ouders, andere docenten of externe gasten (je maakt het als docent zo groot of klein als je zelf wilt). Het is een moment van trots. Leerlingen presenteren hun eigen concept, onderbouwen hun keuzes en laten hun vaardigheden zien. Niet zelden verrassen ze zichzelf én hun docenten met hun zelfvertrouwen, creativiteit en overtuigingskracht.
Waarom dit werkt
Het doe-project Crypto is opgebouwd rond herkenbare thema’s uit de leefwereld van jongeren (geld, technologie, social media), maar verbindt die met betekenisvol leren. Leerlingen ontdekken hun eigen kwaliteiten in een context die écht ergens over gaat.
Klinkt dit project als een match voor jouw lessen?
Wil je dit doe-project – of een van onze andere onderwijsmiddelen – inzetten binnen jouw pgp-lessen? Neem dan gerust en vrijblijvend contact met ons op. Je krijgt gratis inzage in het projectmateriaal, zodat je zelf kunt bekijken en beoordelen of het past bij jouw school en leerlingen. Liever samen sparren? Plan een afspraak in, dan lopen we via Teams samen door het project en denken we mee over de praktische inzet in jouw onderwijs.
